朱标端正坐姿，目光专注，仿佛一个渴望知识的学生。“好的，李先生，请开始吧。”
李先生开始逐一讲解单词的发音、含义及用法，朱标则认真地跟读、记录，不时提出疑问。
“这个词在匈奴语中意味着‘朋友’，发音时要注意舌尖的位置。”李先生边说边示范发音，朱标仔细聆听，然后尝试着模仿。
几轮练习后，李先生满意地点点头：“殿下学得很快，发音已颇为准确。接下来，我们尝试一些简单的句子。”
朱标兴奋地翻开下一页，上面是一些日常对话的例句。“好的，比如这句，‘你好，我的朋友。’”他尝试着将单词组合起来。
李先生微笑着纠正道：“非常接近了，但语序上需要稍作调整。在匈奴语中，应该是这样的……”说着，他清晰地重复了一遍正确的句子。
朱标仔细聆听，再次尝试，直到
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